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Utilisation du iPad comme outil compensatoire des troubles d’apprentissage



Dates et heures:
Le samedi 10 juin 2017
7 heures

Description:
Lors de cette formation, l’iPad sera présenté comme outil réadaptatif et compensatoire pour accompagner le patient vers une autonomie outillée. La création de matériel personnalisé multimédia pour maximiser les apprentissages sera proposée, ainsi qu’un cadre de mise en place auprès du patient, de la famille et du milieu scolaire. Les formatrices partageront leur expérience de l’utilisation du iPad dans leur pratique quotidienne avec les jeunes et les adultes présentant un trouble d’apprentissage. Elles suggéreront des fonctions du iPad et des apps utilisables pour pallier à ces troubles : organisation, prise de notes, lecture, orthographe, expression écrite. Elles démontreront l’importance de l'utilisation de cet outil dans le cursus scolaire, collégial et universitaire, en complément d'un ordinateur et proposeront des arguments à présenter aux familles, aux patients, et aux milieux institutionnels.

Objectifs :
•Guider un patient dans la prise en main de cet outil vers une autonomie réfléchie.
• Créer du matériel personnalisé multimédia en fonction de besoins spécifiques du patient.
• Guider la famille du patient et son milieu scolaire, universitaire ou professionnel vers une utilisation profitable et productive du iPad.
• Proposer un cadre d’appropriation et d'utilisation du iPad inspiré du modèle SAMR, aux patients, enfants ou élèves, et à leur milieu quotidien, scolaire, universitaire ou professionnel.
•Préconiser la mise en place du iPad en milieu scolaire et professionnel, en tant qu’outil complémentaire d’un ordinateur, ainsi que des applications permettant de compenser les troubles identifiés.
• Connaître un ensemble d’apps utilisables en séances, à la maison ou à l'école, avec les patients présentant un trouble d’apprentissage.
Prérequis : Ergothérapeutes ayant suivi le niveau 1 (cf. programme IT18). Il est recommandé de venir avec un iPad mis à jour dans la dernière version de l’iOS, et la batterie pleine.
Contenu : Configuration du iPad et utilisation de certaines applications
• Recherche, statistiques et articles concernant l’utilisation du iPad comme outil compensatoire et/ou outil d’études
• Accessoires
• Clavier numérique versus clavier physique
• Police Open Dyslexie – téléchargement et utilisation
• Les réglages importants, ergonomie, dactylographie
• Sauvegarde : Utilisation de iCloud, Dropbox, ou One Drive, ou système le plus performant en fonction des progrès de la technologie
Apps : Utilisatiode Page Keynote, AudioNote

• Modèle SAMR (Substitution, Augmentation, Modification et Redéfinition)
• Étapes d’appropriation de l’outil,
• Étapes d’appropriation du travail avec l’outil
• Création de matériel multimédia soutenant la mémorisation et la compréhension
• Fonctions et Applications pour compenser les troubles d’apprentissage (lecture, écriture)
• Applications utilitaires pour le travail scolaire, universitaire ou professionnel à la maison
• Travail à partir d’un document numérique puis à partir d’un document papier, sur le iPad
• Évocation d’applications de remédiation
• Témoignages, les inconvénients, les arguments, le cadre, les clés

Remarque : Les différences entre Androïd et iPad seront abordées, cependant, la formation porte sur les réglages et les spécificités de l'iPad.
Les formateurs et l’ANFE n’ont aucun lien commercial avec Apple ou Androïd. Ils ne vendent pas de tablettes numériques tactiles. Leur seul but est de former les professionnels de la santé pour qu'ils en tirent le meilleur parti afin que leurs nouvelles connaissances leur permettent de mieux aider leurs patients.
Pédagogie : Formation d’une journée de 7 heures.
Tarif incluant jusqu’à 3 h de tutoriels et vidéos en ligne.

Lieu:
ANFE siège : 64 rue Nationale
CS 41362 75214 Paris cedex 13

Prix:
Tarif non adhérents :
630 €*
Tarif adhérents :
550 €*
*Tarif incluant jusqu’à 3 h de tutoriels et vidéos en ligne.

Plus d'informations et inscription:www.anfe.fr/index.php/l-agenda-des-formations



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