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Apprentissage et Dysfonctionnement du langage Ă©crit



Dates et heures :
18 et 19 mai 2017
14h

Description :
Comprendre, prévenir et rééduquer les troubles de la lecture à travers une analyse
pluridisciplinaire du langage Ă©crit, de son histoire, de son apprentissage, de ses
dysfonctionnements et de sa remédiation.

Journée 1
Les stratégies d’apprentissage

Les systèmes d’écriture et leurs contraintes sur les représentations: système
idéographique, système syllabique, système alphabétique

L’apprentissage du système alphabétique
: les différentes méthodes
: histoire, principes,intérêts et inconvénients
Les pathologies

La modélisation des troubles: le modèle à 2 voies

L’origine de la dyslexie
: 2 points de vue différents
: un point de vue constitutionnel, un point de vue développemental

Les habiletés prédictives de la réussite ou de l’échec de lecture

Evaluation et prévention

Journée 2
La dimension psychologique de l’apprentissage et de la remédiation

La régulation dans l’apprentissage (autorégulation et hétérorégulation)

Le bouleversement cognitif et linguistique de l’entrée dans l’écrit

L’interaction et l’alliance thérapeutique
La rééducation

La lecture comme organisateur: Approche intégrative de la prise en charge

L’oralisation: une réponse aux contraintes phonographiques du système

L’inhibition et la flexibilité: une réponse aux difficultés d’automatisation

La linéarité et la séquentialité: une réponse aux contraintes d’organisation visuelle du
système

L’utilisation du contexte pour harmoniser traitement de haut niveau (sémantique) et
traitement de bas niveau (phonographique)


Renseignements / Inscriptions :

Hedwige de Maigret : 06 45 41 96 61 / hdm.anae@sfr.fr
LĂ©onard Vannetzel : 06 62 59 50 44 / leovannetzel@hotmail.com

Lieu :
Paris (France)

Prix :
Etablissements :490€
Individuels et OGDPC:440€
Individuels abonnés à la revue :396€

Plus d’informations et inscription :
ANAE



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